Образовательные ресурсы Интернета - Физическое и духовное здоровье.

        Главная страница (Содержание)

 

Гостевая

Общеобразовательные

Теория и методика обучения предмету "Физическая культура".  Железняк Ю.Д.

 

М.: 2004. - 272 с.

В учебном пособии показано, какое место в содержании общего среднего образования занимает предмет «Физическая культура»; раскрыто его значение; обоснован системно-структурный подход к построению курса; описана технология учебно-воспитательного процесса в учреждениях общего среднего образования с учетом специфики дисциплины и своеобразия ее функций в образовании, воспитании и развитии детей школьного возраста. Рекомендуется студентам высших педагогических учебных заведений. Может быть полезно также студентам средних профессиональных учебных заведений физической культуры, преподавателям вузов, учителям физической культуры и аспирантам.

 

 

Формат: pdf / zip

Размер:  2,9 Мб

Скачать:   

   RGhost    

 

 

 

 

ОГЛАВЛЕНИЕ
От авторов 3
Глава 1. Общая характеристика теории и методики обучения предмету «Физическая культура» 4
1.1. Цели и задачи предмета «Физическая культура» 4
1.2. Место и значение предмета «Физическая культура» в подготовке специалистов 7
1.3. Основные понятия предмета «Физическая культура» 9
Глава 2. «Физическая культура» как учебный предмет в содержании общего и профессионального образования 14
2.1. Становление теории и методики преподавания предмета «Физическая культура» 14
2.2. Современные теории и методики обучения предмету «Физическая культура» 20
2.3. Место и значение предмета «Физическая культура» в содержании общего образования 23
2.4. Основные концепции учебного предмета «Физическая культура» 29
Глава 3. Педагогическая система предмета «Физическая культура» 33
3.1. Системный подход в построении учебного процесса по предмету «Физическая культура» 33
3.2. Основные элементы и структура педагогической системы предмета «Физическая культура» 40
3.3. Функции педагогической системы предмета «Физическая культура» 45
Глава 4. Цели предмета «Физическая культура» 48
4.1. Значение и формирование цели предмета «Физическая культура» 48
4.2. Цели предмета «Физическая культура» в национальных системах образования Российской Федерации 55
Глава 5. Содержание предмета «Физическая культура» в педагогической системе 60
5.1. Роль содержания предмета «Физическая культура» в педагогической системе 60
5.2. Государственный образовательный стандарт по предмету «Физическая культура» 62
5.3. Структура содержания образования по предмету «Физическая культура» 68
Гл а в а 6. Дидактические процессы в предмете «Физическая культура» 76
6.1. Особенности дидактических процессов 76
6.2. Психолого-физиологические и педагогические основы дидактических процессов 81
Г л а в а 7. Типовая структура и механизмы действия дидактических процессов в предмете «Физическая культура» 86
7.1. Субъекты дидактического взаимодействия 86
7.2. Этапы дидактических процессов 89
7.3. Образование, развитие и воспитание в дидактических процессах 101
Глава 8. Функциональная единица, или «шаг», дидактических процессов в предмете «Физическая культура» 104
8.1. Типовой «шаг» дидактических процессов 104
8.2. Развитие деятельностей преподавания и учения 110
8.3. Цикличность дидактических процессов 115
Глава 9. Дидактические принципы предмета «Физическая культура» 118
9.1. Значение дидактических принципов в учебно-воспитательном процессе 118
9.2. Изучение дидактических принципов 119
9.3. Характеристика дидактических принципов 125
Глава 10. Урок в дидактической системе предмета «Физическая культура» 140
10.1. Урок как форма организации дидактических процессов 140
10.2. Урок в процессе обучения физической культуре 147
10.3. Содержание и структура урока физической культуры в общеобразовательной школе 148
10.4. Формы организации деятельности педагога и учащихся на уроке физической культуры 159
10.5. Требования к уроку физической культуры в школе 170
Глава 11. Технология и методика реализации педагогической системы предмета «Физическая культура» 173
11.1. Методика урока физической культуры в школе 173
11.2. Технология преподавания предмета «Физическая культура» в общеобразовательной школе 175
Глава 12. Целеполагание в технологии обучения предмету «Физическая культура» 188
12.1. Проблемы целеполагания в теории и практике преподавания предмета «Физическая культура» 188
12.2. Процедуры целеполагания в циклах технологии учебно-воспитательного процесса 190
12.3. Цели учебно-воспитательного процесса по предмету «Физическая культура» 193
12.4. Отбор оптимального содержания и методов учебно-воспитательного процесса на уроке физической культуры 197
12.5. Факторы оптимальности содержания образования, форм организации и методов учебно-воспитательного процесса 198
Глава 13. Программирование в технологии учебно-воспитательного процесса по физической культуре 200
13.1. Сущность и содержание программирования учебно-воспитательного процесса 200
13.2. Виды, формы и методы программирования учебно-воспитательного процесса 202
Глава 14. Непосредственное дидактическое взаимодействие учителя и учащихся в учебно-воспитательном процессе на уроке физической культуры 215
14.1. Взаимосвязь и взаимообусловленность деятельности учителя и учащихся на уроке физической культуры 215
14.2. Подготовка учителя к уроку физической культуры 218
Глава 15. Анализ урока физической культуры в школе 224
15.1. Цели и методы анализа урока физической культуры в школе 224
Глава 16. Педагогический контроль в технологии учебно-воспитательного процесса на уроках физическая культуры 239
16.1. Контроль в технологии учебно-воспитательного процесса 239
16.2. Виды контроля в учебно-воспитательном процессе 242
16.3. Формы организации контроля в учебно-воспитательном процессе 246
16.4. Требования к контролю в учебно-воспитательном процессе 247
Глава 17. Оценочно-аналитический компонент технологии учебно-воспитательного процесса в предмете «Физическая культура» 249
17.1. Место, функции и сущность оценочно-аналитического компонента технологии учебно-воспитательного процесса
17.2. Оценка и отметка в оценочно-аналитическом компоненте технологии учебно-воспитательного процесса
17.3. Критерии оценок и виды учета успеваемости учащихся на уроках физической культуры 252
17.4. Оценочно-аналитическая информация в учебно-воспитательном процессе. Методы ее получения и обработки
Литература

 


О том, как читать книги в форматах pdf, djvu - см. раздел "Программы; архиваторы; форматы pdf, djvu и др."


 

 

.

 

 

 

Астрономия

Биология

География

Здоровье:

Физическое развитие

Оздоровление

Боевые искусства

Саморазвитие

Биоэнергетика

Сверхспособности

Естествознание

Иностр. языки.

Информатика

Искусствоведение

История

Культурология

Литература

Математика

Менеджмент

ОБЖ

Обществознание

Психология

Религиоведение

Русский язык

Физика

Философия 

Химия

Экология

Экономика

Юриспруденция

Школа - и др.

Студентам - и др.

Экзамены школа

Абитуриентам

Библиотеки 

Справочники

Рефераты

Прочее

 

 

Загрузка...

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 Copyright  © 2006-200 Alexander Vasiliev , St. Petersburg,   Russia,   info@alleng.ru 

    Rambler's Top100